Учебник «Алгебра» для 10-11 классов под авторством Алимова – это один из наиболее популярных и широко используемых учебных пособий для старшеклассников. Он заслужил признание как среди учителей, так и среди учеников благодаря своей структурированности, доступности изложения и качественной проработке материала.
Учебник охватывает весь необходимый курс алгебры для 10-11 классов, включая такие сложные темы, как производные, интегралы, логарифмы и элементы математического анализа. Материал представлен последовательно и логично, что позволяет ученикам постепенно углубляться в изучение предмета. Пособие включает как теоретическую часть, так и большое количество практических заданий различного уровня сложности, что способствует закреплению знаний.
Одной из главных особенностей учебника является наличие задач повышенной сложности, которые стимулируют развитие логического мышления и навыков решения нестандартных задач. Кроме того, в книге представлены примеры из реальной жизни, что делает изучение алгебры более интересным и прикладным.
Преимущества учебника
- Четкая структура материала
Учебник разделен на главы и параграфы с последовательным изложением тем. Это позволяет ученикам легко ориентироваться в содержании и возвращаться к ранее изученным темам для повторения. - Пошаговые объяснения
Каждая новая тема сопровождается подробными примерами с пошаговым решением. Это помогает ученикам лучше понять алгоритмы выполнения задач. - Разнообразие упражнений
В учебнике представлены задачи разного уровня сложности: от базовых до олимпиадных. Это делает пособие полезным как для обычных школьников, так и для тех, кто готовится к экзаменам или олимпиадам. - Практическая направленность
Включение задач из реальной жизни (например, расчет процентов или использование математических моделей) помогает ученикам видеть практическое применение алгебры. - Подготовка к ЕГЭ
Учебник содержит задания, аналогичные тем, которые встречаются на ЕГЭ, что делает его отличным инструментом для подготовки к экзаменам.
Учебник «Алгебра» Алимова для 10-11 классов – это надежный помощник в изучении математики. Он подходит как для базового освоения предмета, так и для углубленного изучения. Благодаря четкой структуре, разнообразию заданий и ориентации на экзамены, данный учебник является одним из лучших выборов для старшеклассников.
ГДЗ по Алгебре 10-11 Класс Номер 1537 Алимов — Подробные Ответы
- y=1×3/3 — x2-3x+9;
- y=-x4+6×2-9.
1)
Функция ни четная, ни нечетная:
Производная функции:
Промежуток возрастания:
Промежуток убывания:
Стационарные точки:
Максимум и минимум функции:
Координаты некоторых точек:
График функции:
2)
Функция четная:
Производная функции:
Промежуток возрастания:
Промежуток убывания:
Стационарные точки:
Максимум и минимум функции:
Координаты некоторых точек:
График функции:
1)
1. Функция ни четная, ни нечетная:
Для того чтобы проверить, является ли функция четной или нечетной, нужно сравнить значения и .
- Функция .
Теперь вычислим :
Мы видим, что и , следовательно, функция не является ни четной, ни нечетной.
2. Производная функции:
Чтобы найти производную функции , применяем стандартные правила дифференцирования:
Таким образом, производная функции:
3. Промежуток возрастания:
Для того чтобы найти промежутки возрастания, необходимо решить неравенство , где .
Решим неравенство:
Рассчитаем дискриминант для квадратного уравнения:
Теперь найдём корни уравнения:
Таким образом, у нас есть корни и . Далее разберём знак произведения на интервалах, определённых этими корнями.
- Для (например, ): знак произведения .
- Для (например, ): знак произведения .
- Для (например, ): знак произведения .
Таким образом, неравенство выполняется на интервалах и .
Ответ: промежуток возрастания — .
4. Промежуток убывания:
Для нахождения промежутка убывания исследуем, где производная отрицательна, то есть где:
Промежуток убывания: .
5. Стационарные точки:
Стационарные точки находятся при .
Решим уравнение:
Для решения этого квадратного уравнения используем формулу для корней:
Таким образом, и .
Это стационарные точки.
- В точке будет максимум, поскольку на интервале функция возрастает, а на интервале убывает.
- В точке будет минимум, так как на интервале функция снова возрастает.
6. Максимум и минимум функции:
Найдем значения функции в стационарных точках.
Для :
Для :
Ответ:
- Максимум функции: , .
- Минимум функции: , .
7. Координаты некоторых точек:
Найдем значения функции для и .
Для :
Для :
Ответ: координаты точек и .
8. График функции:
2)
1. Функция четная:
Для проверки четности функции, нам нужно проверить, равен ли значению .
- Функция .
Вычислим :
Так как , функция четная.
2. Производная функции:
Найдем производную функции .
Производная функции:
3. Промежуток возрастания:
Для нахождения промежутков возрастания решаем неравенство .
Решаем неравенство методом интервалов, используя корни и . Исследуем знаки произведения на интервалах:
- Для (например, ) знак произведения .
- Для (например, ) знак произведения .
- Для (например, ) знак произведения .
- Для (например, ) знак произведения .
Ответ: промежуток возрастания — .
4. Промежуток убывания:
Для нахождения промежутка убывания исследуем, где производная отрицательна:
5. Стационарные точки:
Для нахождения стационарных точек решим уравнение :
Корни уравнения: , .
Ответ: стационарные точки — .
6. Максимум и минимум функции:
Для и применяем второй производный тест:
- Для : , , значит — минимум.
- Для : , значит — максимумы.
Ответ: максимум в точках , минимум в точке .
7. Координаты некоторых точек:
Найдем значения функции для и .
Для :
Для :
Ответ: координаты точек и .
8. График функции:
Задачи для внеклассной работы