Учебник «Алгебра» для 10-11 классов под авторством Алимова – это один из наиболее популярных и широко используемых учебных пособий для старшеклассников. Он заслужил признание как среди учителей, так и среди учеников благодаря своей структурированности, доступности изложения и качественной проработке материала.
Учебник охватывает весь необходимый курс алгебры для 10-11 классов, включая такие сложные темы, как производные, интегралы, логарифмы и элементы математического анализа. Материал представлен последовательно и логично, что позволяет ученикам постепенно углубляться в изучение предмета. Пособие включает как теоретическую часть, так и большое количество практических заданий различного уровня сложности, что способствует закреплению знаний.
Одной из главных особенностей учебника является наличие задач повышенной сложности, которые стимулируют развитие логического мышления и навыков решения нестандартных задач. Кроме того, в книге представлены примеры из реальной жизни, что делает изучение алгебры более интересным и прикладным.
Преимущества учебника
- Четкая структура материала
Учебник разделен на главы и параграфы с последовательным изложением тем. Это позволяет ученикам легко ориентироваться в содержании и возвращаться к ранее изученным темам для повторения. - Пошаговые объяснения
Каждая новая тема сопровождается подробными примерами с пошаговым решением. Это помогает ученикам лучше понять алгоритмы выполнения задач. - Разнообразие упражнений
В учебнике представлены задачи разного уровня сложности: от базовых до олимпиадных. Это делает пособие полезным как для обычных школьников, так и для тех, кто готовится к экзаменам или олимпиадам. - Практическая направленность
Включение задач из реальной жизни (например, расчет процентов или использование математических моделей) помогает ученикам видеть практическое применение алгебры. - Подготовка к ЕГЭ
Учебник содержит задания, аналогичные тем, которые встречаются на ЕГЭ, что делает его отличным инструментом для подготовки к экзаменам.
Учебник «Алгебра» Алимова для 10-11 классов – это надежный помощник в изучении математики. Он подходит как для базового освоения предмета, так и для углубленного изучения. Благодаря четкой структуре, разнообразию заданий и ориентации на экзамены, данный учебник является одним из лучших выборов для старшеклассников.
ГДЗ по Алгебре 10-11 Класс Номер 1486 Алимов — Подробные Ответы
- ;
1) ;
Разложим многочлен в знаменателе дроби на множители:
Разложим многочлен в числителе дроби на множители:
Получим функцию:
Выражение имеет смысл при:
Ответ: .
2) ;
Выражение имеет смысл при:
Выражение имеет смысл при:
Ответ: .
1)
Исследуем функцию:
Чтобы это выражение имело смысл (существовало), нужно:
Выражение под корнем должно быть неотрицательным (так как корень квадратный из отрицательного числа не определён на множестве вещественных чисел):
Знаменатель не должен обращаться в ноль, потому что на ноль делить нельзя:
Шаг 1: Разложим числитель на множители
Рассмотрим квадратный трёхчлен:
Это выражение можно разложить на множители, предварительно найдя корни:
- Найдём дискриминант:
- Корни:
- Разложение:
Шаг 2: Разложим знаменатель на множители
- Дискриминант:
- Корни:
- Разложение:
Шаг 3: Перепишем функцию
Подставим разложения числителя и знаменателя:
Шаг 4: Найдём область определения
Функция определена, если:
То есть:
- Выражение под корнем — неотрицательно;
- Знаменатель не равен нулю: , .
Шаг 5: Метод интервалов
Запишем все важные точки — корни числителя и знаменателя:
- (корень числителя)
- (корень знаменателя)
- (корень числителя)
- (корень знаменателя)
Отметим их на числовой прямой и рассмотрим знаки на интервалах:
Разбиваем числовую прямую на интервалы:
Выберем по одной пробной точке из каждого интервала и определим знак выражения:
Интервал | Пробная точка | Знак числителя | Знак знаменателя | Знак дроби |
---|---|---|---|---|
Теперь проверим граничные точки:
- : числитель 0 ⇒ всё выражение = 0 ⇒ √0 = 0 — подходит
- : знаменатель = 0 ⇒ не подходит
- : числитель 0 ⇒ √0 = 0 — подходит
- : знаменатель = 0 ⇒ не подходит
Шаг 6: Ответ
Выражение определено при:
Ответ (1):
2)
Исследуем функцию:
Чтобы функция существовала, необходимо:
Внутри логарифма должно быть положительное число:
Выражение под корнем должно быть неотрицательным:
Шаг 1: Решим неравенство с логарифмом
Поскольку основание < 1, знак неравенства меняется при переходе к показательной форме:
Шаг 2: Учтём оба условия
Обе части работают вместе, поэтому:
Ответ (2):
Задачи для внеклассной работы