Учебник «Алгебра» для 10-11 классов под авторством Алимова – это один из наиболее популярных и широко используемых учебных пособий для старшеклассников. Он заслужил признание как среди учителей, так и среди учеников благодаря своей структурированности, доступности изложения и качественной проработке материала.
ГДЗ по Алгебре 10-11 Класс Номер 1351 Алимов — Подробные Ответы
- ln2/(x+1) = ln(x+2);
- log3 (корень (3x-6)) — log3 (корень (x-3))=1.
;
Выражение имеет смысл при:
Ответ: .
;
Выражение имеет смысл при:
Ответ: .
Задача 1:
Условие:
Шаг 1: Применение свойств логарифмов
Задача состоит в решении уравнения с логарифмами. Для этого воспользуемся тем, что если , то , при условии, что оба выражения положительны. То есть, из уравнения:
получаем:
Шаг 2: Умножение обеих сторон на
Для избавления от дроби умножим обе стороны на . Однако, необходимо помнить, что должно быть положительным, так как логарифм определён только для положительных чисел. Обратите внимание, что в дальнейшем будем учитывать, что . Умножаем обе стороны на (при условии, что ):
Шаг 3: Раскрытие скобок
Теперь раскрываем скобки с правой стороны:
Упрощаем выражение:
Шаг 4: Перенос всех членов в одну сторону
Переносим все члены на одну сторону, чтобы уравнение стало равным нулю:
Шаг 5: Вынесение общего множителя
Вынесем общий множитель за скобки:
Шаг 6: Решение уравнения
Теперь решим полученное уравнение. Оно имеет два корня:
Шаг 7: Проверка условий существования логарифмов
Необходимо проверить, при каких значениях выражение в логарифмах определено, то есть оба логарифма имеют положительные аргументы:
- В выражении аргумент должен быть положительным, а значит, , то есть .
- В выражении аргумент должен быть положительным, то есть , то есть .
Находим пересечение этих двух условий:
Таким образом, из двух корней и , подходящий только , так как не удовлетворяет условию .
Ответ:
Задача 2:
Условие:
Шаг 1: Использование свойств логарифмов
Используем свойства логарифмов. Разность логарифмов можно преобразовать в логарифм от частного:
Шаг 2: Преобразование логарифма
Так как означает, что , то:
Шаг 3: Умножение обеих сторон на
Для того чтобы избавиться от дроби, умножим обе стороны на (предполагая, что , так как подкоренные выражения должны быть положительными):
Шаг 4: Избавление от корней
Возведём обе стороны в квадрат, чтобы избавиться от квадратных корней:
Шаг 5: Раскрытие скобок
Теперь раскрываем скобки с правой стороны:
Шаг 6: Перенос всех членов в одну сторону
Переносим все члены на одну сторону:
Шаг 7: Решение уравнения
Решаем для :
Шаг 8: Проверка условий существования логарифмов
Теперь проверим, при каких значениях выражения в логарифмах имеют смысл:
- Для выражения аргумент должен быть неотрицательным, то есть , откуда .
- Для выражения аргумент должен быть положительным, то есть , откуда .
Таким образом, из двух условий и , получаем, что .
Ответ:
Итог: